近日，有家長在深圳市人民網投訴/求助板塊留言稱：深圳市龍崗區某小學 2 年級英語課每周僅排 1 節，課時量遠低于同年級其他學校（3節）、3-4年級（4節），也大幅少于同為語言類學科的語文（共7節），且英語老師代課雜亂。

另外，上述家長表示，學校取消孩子英語隨堂練習的知能教輔資料并禁止帶入學校，是把學校應該做好的部分推給了家長，屬于“但求無過，不求有功”的做法。他希望將該校二年級每周英語課增至3節以上，若因師資不足，希望學校按需增配英語老師。

家長在廣東省深圳市人民網投訴/求助板塊的留言。圖/人民網留言板

9月8日，龍崗區回復稱，根據國家義務教育課程方案的相關規定，小學三年級起開設英語。“我區結合一二年級英語教材《英語口語交際》的教學要求，經過調研、論證，擬定了《龍崗區義務教育課程計劃指導表》（試行版）供各校參考，《指導表》建議小學一二年級可開設以聽說為主的英語地方課程，每周1課時；三至六年級每周3課時。目前學校給二年級安排每周1節英語課，是符合相關規定的。”

龍崗區補充，《深圳市義務教育階段課程實施方案（2025年版）》課程計劃總體要求第2點明確指出：學校可在保證周課時總時長不變的情況下，自主確定各科目周課時數和每節課的具體時長，或根據學科特點、課程實施需要開設長短課、大小課。鼓勵學校根據一二年級學生身心發展特點，適當調整課時時長。因此，不同學校在具體執行一二年級英語課時安排上可能存在差異。

所以，對于上述家長提到，身邊同事孩子所在學校的英語課安排情況，龍崗區表示，有的學校可能基于自身教學資源、教學特色等，在政策允許范圍內對一二年級英語課時進行了統籌使用，但并非所有學校都采取同樣的安排方式。

談及對于語文、英語教師工作分工方面的問題，龍崗區稱，《廣東省中小學教師職稱評審辦法》和《廣東省中小學教師職稱評價標準條件》對教師工作量有統一要求，同時《深圳市義務教育階段課程實施方案（2025年版）》對語文、外語學科一至九年級總課時數比例有不同的規定，其中語文占20%-22%，外語占6%-8%。上述家長提到的語文、英語教師在班級任課量有區別的情況，屬于客觀存在的現象。在符合規定的情況下，學校可根據教學需要，合理分工。

同時，針對上述家長提出的“對于一二年級教輔方面的問題”的疑問，龍崗區解釋，為深入貫徹落實“雙減”政策，推進全省中小學教輔材料進校園規范管理，切實減輕中小學生過重課業負擔和家長經濟負擔，結合群眾身邊不正之風和腐敗問題集中整治，從源頭上解決教輔材料管理的突出問題，近期，廣東省教育廳印發了《關于進一步規范全省中小學教輔材料進校園管理的通知》，核心是嚴格執行“一科一輔”要求，建立科學分類、嚴格規范、疏堵結合、標本兼治的管理體系。